滁州学院学前教育专业“专升本”理论科目考核纲要
学前教育学综合知识与运用
一、考试性质
普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由安徽省教育厅领导，安徽省教育考试院统一组织管理。考试选拔对象为应届普通全日制（统招入学）的高职高专（专科）毕业生。实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，目的在于选拔优秀普通专科应届毕业生升入本科院校继续进行正规本科教育的考试制度。滁州学院学前教育专业普通专升本选拔考试包括理论科目考试和技能科目考试，合并计算考试总成绩，择优录取。考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
以《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件精神为依据，结合学前教育教学实际以及滁州学院学前教育专业人才培养要求，选拔优秀普通专科应届毕业生接受教师职前教育，为教师队伍的专业化建设提供人才储备。
学前教育学综合知识与运用考核主要考查考生已具备的学前教育基础知识与基本原理的知识基础；学前教育基础知识与基本原理分析、解决幼儿园教育教学实际问题的能力基础，从事学前教育专业本科阶段学习基本素质基础。
三、考试范围与内容
（一）学前教育学的对象、任务及发展
1.学前教育学的对象和任务
2.学前教育学的建立与发展
（二）学前教育与社会的关系
1.学前教育的产生和发展
2.学前教育与社会经济、政治、文化等方面的关系
（1）经济、政治、文化对学前教育的影响
（2）教育对经济、政治、文化发展的影响
（三）学前教育和儿童身心发展的关系
1.学前教育和其他因素在儿童发展中的作用
2.儿童身心发展的规律对学前教育的影响
（四）学前儿童全面发展教育
1.教育目的和学前教育目标
2.学前儿童体育
3.学前儿童智育
4.学前儿童德育
5.学前儿童美育
（五）幼儿园的游戏
1.游戏概述
游戏的特征、功能与类型
2.学前儿童的游戏
3.游戏在学前教育中的运用
4.幼儿园游戏指导
（六）幼儿园的课程与教学活动
1. 幼儿园课程与教学活动概述
2. 幼儿园课程和教学的理论与模式
3. 幼儿园教学活动的原则和方法
4.幼儿园教学活动的过程、环境和组织形式
（七）幼儿园的日常生活和节日娱乐活动
1.幼儿园的日常生活活动
2.幼儿园的节日和娱乐活动
（八）幼儿园与小学的衔接
1.幼小衔接工作的意义与任务
2.幼小衔接工作的问题与措施
（九）家庭、社区与学前教育
1.家庭教育及其作用
2.家庭教育的特点和要求
3.幼儿园的家长工作
4.社区与社区学前教育
（十）学前教师的专业发展及其培养
1.学前教师的职业特点和作用
2.学前教师的专业素养结构
3.学前教师的专业发展
4.学前教师的培养
（十一）幼儿园管理、评价与研究
1.幼儿园管理
2.幼儿园教育评价
3.幼儿园教育研究
四、考试形式和试卷结构
（一）考试形式
闭卷，笔试。试卷满分为150分，考试限定用时150分钟。
（二）试题类型
①填空题；②选择题；③名词解释；④判断题（判断对错，并说明原因。注意：对错都要做出说明。）；⑤问答题；⑥论述题；⑦材料分析题。
（三）内容比例
学科专业知识约占70﹪，运用专业知识能力约占30﹪。
滁州学院学前教育专业“专升本”理论科目考核纲要
学前心理学综合知识与运用
一、考试性质
普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由安徽省教育厅领导，安徽省教育考试院统一组织管理。考试选拔对象为应届普通全日制（统招入学）的高职高专（专科）毕业生。实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，目的在于选拔优秀普通专科应届毕业生升入本科院校继续进行正规本科教育的考试制度。滁州学院学前教育专业普通专升本选拔考试包括理论科目考试和技能科目考试，合并计算考试总成绩，择优录取。考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
以《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件精神为依据，结合学前教育教学实际以及滁州学院学前教育专业人才培养要求，选拔优秀普通专科应届毕业生接受教师职前教育，为教师队伍的专业化建设提供人才储备。
学前心理学综合知识与运用考核主要考查考生已具备的学前心理学基础知识与基本原理的知识基础；运用学前心理学基础知识与基本原理分析幼儿发展的实际问题的能力基础；从事学前教育专业本科阶段学习基本素质基础。
三、考试范围与内容
（一）学前儿童心理学概述
1.学前儿童心理学研究的对象和内容
（1）学前儿童心理学研究的对象
（2）学前儿童心理学研究的内容
（3）学前儿童心理学研究的意义
2.学前儿童心理学的理论流派
（1）格塞尔的成熟势力说
（2）弗洛伊德的心理发展观
（3）埃里克森的心理发展观
（4）华生的儿童发展心理学理论
（5）斯金纳的儿童发展心理学理论
（6）班杜拉的发展心理学理论
（7）皮亚杰的心理发展观
（8）维果斯基的心理发展观
3.学前儿童理学的研究方法
4.影响学前儿童心理发展的因素
（二）学前儿童的注意
1.注意概述
（1）注意及其外部表现
（2）注意的种类
2.学前儿童注意的发展
（1）学前儿童注意发展的特征
（2）学前儿童注意品质的发展
3.学前儿童注意的培养
（1）学前儿童注意分散的原因及防止
（2）审慎处理幼儿多动现象
（三）学前儿童的感知觉
1.感知觉概述
（1）感知觉的概念
（2）感知觉的分类
（3）感知觉的规律
2.学前儿童感知觉的发展
（1）学前儿童的视觉、听觉、深度知觉、空间知觉、方位知觉、形状知觉和时间知觉发展的一般规律。
（2）“视觉悬崖”实验
3.学前儿童观察力的发展与培养
（1）学前儿童观察力的发展
（2）学前儿童观察力的培养及感知规律在教学中的运用
（四）学前儿童的记忆
1.记忆概述
（1）记忆的概念
（2）记忆的分类
（3）保持和遗忘
2.学前儿童记忆的发展
学前儿童记忆的特点与发展规律
3.学前儿童记忆的培养
（五）学前儿童想象
1.想象概述
（1）想象的概念
（2）想象的分类
（3）想象在学前儿童生活中的重要地位
2.学前儿童想象的发展
（1）无意想象与有意想象
（2）再造想象与创造想象
（3）想象与现实
3.学前儿童想象的培养
（六）学前儿童的思维
1.思维概述
（1）思维的概念与特点
（2）思维的过程与基本形式
2.学前儿童思维的发展
学前儿童思维发展的一般规律与特点
3.学前儿童思维的培养
（七）学前儿童的语言
1.语言概述
（1）语言的概念
（2）语言的分类
（3）语言获得理论
2.学前儿童言语能力的发展
（1）学前儿童言语能力的发生与发展
（2）学前儿童阅读能力的发展
（3）学前儿童语言学习的特点
3.学前儿童言语能力的培养
（八）学前儿童的情绪与情感
1.情绪与情感概述
（1）情绪与情感的概念
（2）情绪与情感的分类
（3）情绪的功能
2.学前儿童情绪情感的发展
3.学前儿童情绪情感的培养
（1）积极情绪情感的培养
（2）消极情绪的防止途径和方法
（九）学前儿童的意志
1.意志概述
（1）意志的概念
（2）意志行动过程
（3）意志的品质
2.学前儿童意志的发展
学前儿童意志的特点和发展
3.学前儿童意志的培养
（十）学前儿童的社会交往
1.学前儿童的亲子交往和师幼交往
（1）学前儿童的亲子交往
（2）学前儿童亲子依恋的发展
（3）学前儿童的师幼交往及其发展
2.学前儿童的同伴关系
（1）儿童社会交往的缘起
（2）同伴关系的概念及特点
（3）学前儿童同伴交往的发展
3.学前儿童社会交往的培养
（十一）学前儿童个性的发展
1.个性的概述
（1）个性的概念
（2）个性的心理结构
（3）个性的特征
2.学前儿童的自我意识
（1）自我意识的概念
（2）学前儿童自我意识的萌生与发展
3.学前儿童的气质
（1）气质的概述
（2）学前儿童的气质
（3）学前儿童的气质和教育
4.学前儿童的性格
（1）性格的概述
（2）学前儿童的性格
四、考试形式和试卷结构
（一）考试形式
闭卷，笔试。试卷满分为150分，考试限定用时150分钟。
（二）试题类型
①填空题；②选择题；③名词解释；④判断题（判断对错，并说明原因。注意：对错都要做出说明。）；⑤问答题；⑥论述题；⑦材料分析题。
（三）内容比例
学科专业知识约占70﹪，运用专业知识能力约占30﹪。
滁州学院学前教育专业“专升本”技能科目考核纲要
一、考试性质
普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由省教育厅领导，省教育考试院统一组织管理。考试选拔对象为应届普通全日制（
统招入学）的高职高专（专科）毕业生。实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，目的在于选拔优秀普通专科应届毕业生升入本科院校继续进行正规本科教育的考试制度。滁州学院学前教育专业普通专升本选拔考试包括理论科目考试和技能科目考试，合并计算考试总成绩，择优录取，为基础教育选拔优秀人才并使之成为卓越师资。考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标
以《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件精神为依据，结合学前教育教学实际以及滁州学院学前教育专业人才培养要求，考查考生的专业技能水平，以选拔优秀普通专科应届毕业生接受教师职前教育，为教师队伍的专业化建设提供人才储备。
三、考试项目与要求
（一）考试项目
幼儿歌曲弹唱，总分50分。
幼儿歌曲弹唱要求考生在弹奏钢琴的同时能以恰当的音量完成儿童歌曲的演唱，节奏正确、音准良好、音色甜美、音量适中，能达到未来教学所需要求。
（二）考试内容与要求
1、考核内容
自弹自唱一首儿童歌曲。
2、考核标准
（1）能够运用科学的发声方法演唱歌曲。（5分）
（2）音准、节奏正确。（5分）
（3）歌唱声音洪亮，吐字清晰，音色圆润统一，流畅，演唱作品完整。（10分）
（4）歌曲的处理恰到好处，准确地把握作品的演唱风格。（10分）
（5）弹奏连贯流畅，姿势正确。（8分）
（6）弹唱配合协调统一，演奏完整，有一定的艺术表现力。（7分）
（7）弹唱同时能观察旁边观众3次以上或不少于10秒。（5分）
3、具体要求
（1）歌曲从已公布的《幼儿歌曲弹唱》曲目中抽签决定。
（2）化妆、服装自备，自己用钢琴伴奏，不允许有其他伴奏。
（3）测试时间5分钟以内。
幼儿歌曲弹唱
饼 干 歌
1=C 2/4
5. 5 5 5 | 6 6 |
5 4 3 2 |
1 3 2 |
饼 干 饼 干 圆 圆 我最 喜欢 吃 饼 干
1. 2 3 5 | 6 6 |
5 6 3 5 2 3 | 1 ×‖
饼 干 饼 干 尖 尖 我们自己 做饼 干。 嘿！
揉一揉 团一团，叭叭叭， 饼干饼干圆又圆。
5. 5 5 5 | 6 6 |
5 4 3 2 |
1 3 2 |
饼 干 饼 干 圆 圆 放进 圆圆的 烤 箱，
1. 2 3 5 | 6 6 |
5 6 3 5 2 3 | 1 ×‖
饼 干 饼 干 尖 尖 饼干饼干 转 转 转。 嘿！
搓一搓 捏一捏，叭叭叭，饼干饼干扁又扁，扁-又-扁-。
两 只 小 鸟
1=D 2/4
1 2 3.
4 3 3 2 2 1 -
两 只 小 鸟 停在 树枝 上，
3 4 5.
6 |
5 5 4 | 3 - |
它 叫 丁 丁 它叫 东 东，
5 5 5 6 | 5 - |
5 5 5 6 | 5 - |
丁丁飞走 了， 东东 飞走 了，
5 5 3 |
4 4 0 |
4 4 2 |
1 1 0 |
飞来 吧 丁丁， 飞来 吧 东东。
