滁州学院小学教育专业“专升本”理论科目考核纲要
教育学综合知识与运用
一、考试性质
普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由安徽省教育厅领导，安徽省教育考试院统一组织管理。考试选拔对象为应届普通全日制（
统招入学）的高职高专（专科）毕业生。实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，目的在于选拔优秀普通专科应届毕业生升入本科院校继续进行正规本科教育的考试制度。滁州学院小学教育专业普通专升本选拔考试包括理论科目考试和技能科目考试，合并计算考试总成绩，择优录取。考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
以《小学教师专业标准（试行）》等文件精神为依据，结合小学教育教学实际以及滁州学院小学教育专业人才培养要求，选拔优秀普通专科应届毕业生接受教师职前教育，为教师队伍的专业化建设提供人才储备。
教育学综合知识与运用考核主要考查考生已具备的教育基础知识与基本原理的知识基础；教育基础知识与基本原理分析、解决教育教学实际问题的能力基础，从事小学教育专业本科阶段学习基本素质基础。
三、考试范围与内容
教育学综合知识与运用的考核内容包括教育基本理论、课程理论与基础教育课程改革、教学理论及实施、德育与美育、班级管理、教师与学生、教学评价、教育科研等8个模块。
（一）教育基本理论
1.教育学的定义
2.教育的产生与发展
3.教育学的研究对象
4.教育学的学科性质
5.教育学的发展简史
6.教育与社会发展
（1）教育的社会制约性
经济、政治、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约
（2）教育的社会功能
教育的经济、政治、文化、科技和人口功能
7.教育与人的发展
（1）人的身心发展特点及其主要影响因素
（2）学校教育在人的身心发展中的作用
8.基础教育
（1）基础教育含义与性质
（2）基础教育目标及实现策略
（3）基础教育改革
（二）课程理论与基础教育课程改革
1.课程内涵与类型
2.课程形式
3.现行基础教育课程结构与特点
4.基础教育课程改革的目标与趋势
（三）教学理论及实施
1.教学的含义、地位与作用
2.教学目标
3.教学过程
（1）教学过程的构成要素
（2）教学过程的实质
（3）教学过程基本规律
（4）教学过程基本阶段
（5）教学原则
4. 教学模式的概念、特征及构成
5.教学设计
（1）教学设计的概念与特征
（2）教学设计的基本程序与基本内容
6.小学常用的教学方法
7.教学组织形式
8.教学操作程序
（四）德育、智育与美育
1.德育
（1）德育的概念与意义
（2）小学德育目标与内容
（3）德育过程与基本规律
（4）德育的基本原则、方法和途径
2.智育
（1）智育的概念与意义
（2）小学智育的目标与内容
3.美育
（1）美育的概念与意义
（2）小学美育的目标与内容
（五）班级管理
1.班级的概念与特点
2.班级管理的概念、特点与任务
3.班级管理的内容与方法
（六）教师与学生
1.教师
（1）教师的概念与角色
（2）教师劳动的特点与价值
（3）教师的权利与义务
（4）教师专业发展的内涵与阶段理论
（5）教师职业素质
2.学生
（1）学生的本质属性与地位
（2）学生的权利
（3）小学生身心发展特点与教育
（4）学习方式
学习方式的概念、现代学习方式的内容与特征、建立新学习方式的基本原则
3.师生关系
（1）师生关系的表现形式
（2）良好师生关系的构建
（七）教学评价
1.教育评价的概念、类型与功能
2.学生评价
概念和特点、学生学业成绩评价
3.教师评价
概念和特点、课堂教学评价的步骤与标准
（八）教育科研
1.教育科学研究的概念、意义与特点
2.教育科学研究的基本类型
3.教育科学研究的一般过程
4.小学教育科学研究的主要方法
四、考试形式和试卷结构
（一）考试形式：闭卷，笔试。试卷满分为150分，考试限定用时150分钟。
（二）试题类型：①填空题；②选择题；③名词解释；④判断题（判断对错，并说明原因。注意：对错都要做出说明。）；⑤问答题；⑥论述题；⑦材料分析题。
（三）内容比例：学科专业知识约占70﹪，运用专业知识能力约占30﹪。
心理学综合知识与运用
心理学综合知识与运用的考核内容包括心理学基本理论、认知心理、心理动力、人格心理、学习心理、心理健康教育等6个模块。
（一）心理学基本理论
1.心理学的定义
2.心理学的研究对象
3.心理学的研究任务
4.心理学的学科性质
5.心理学的研究方法
6.心理学的发展简史
（二）认知心理
1.注意
（1）注意的内涵、特征、功能及外部表现
（2）注意的种类
（3）注意的品质
（4）注意与课堂教学
（5）注意力的培养
2.感觉和知觉
（1）感觉和知觉的内涵、特征、种类及感觉的意义
（2）感觉与知觉的关系
（3）感知觉的规律
感受性与感觉阈限、感受性变化的规律、知觉的规律、
（4）感知觉规律与课堂教学
（5）观察力及培养
3.记忆
（1）记忆的内涵、环节、种类与测量
（2）记忆过程
识记及种类、保持与保持内容的变化、再认与回忆
（3）遗忘的内涵、类型、原因及规律
（4）记忆品质与记忆策略
4.思维
（1）思维的内涵、特征、种类与过程
（2）思维与语言的关系
（3）问题解决
问题及问题解决的含义、问题解决的思维过程、影响问题解决的因素
（4）创造性思维的内涵、特征与基本过程
（5）创造性思维的培养
5.想象
（1）表象的内涵、特征及表象在人的心理发展中的作用
（2）想象的内涵和功能
（3）表象与想象的关系
（4）想象的种类
（5）想象规律在教育教学中的应用
（三）心理动力
1.情绪和情感
（1）情绪和情感的内涵与功能
（2）情绪与情感的关系
（3）情绪种类、状态和高级社会情感
（4）情绪智力
（5）不良情绪的调控与学校情感教育
2.意志
（1）意志的内涵与特征
（2）意志与认知和情感的关系
（3）意志行动过程
（4）意志品质及培养
3.需要与动机
（1）需要的内涵、种类以及需要在个体活动中的价值
（2）需要层次理论
基本观点、简要评价及在教育教学中的应用
（3）动机的内涵、产生条件、作用及种类
（4）学习动机的培养与激发
（5）需要与动机的关系
（四）人格心理
1.气质与性格
（1）气质与性格的内涵、特征和类型
（2）气质的高级神经活动类型理论
（3）性格的形成与发展
（4）气质与性格的关系
（5）气质、性格与教育教学
2.能力与智力
（1）能力的内涵、种类及能力与知识及技能的关系
（2）智力的内涵、结构、智力与非智力因素关系
（3）能力发展的一般趋势和个别差异
（4）能力形成与发展的条件
（5）能力与教育教学
（五）学习心理
1.学习的内涵与特征
2.学习的生理机制
反射与反射弧、反射在种类、高级神经活动的基本过程和基本规律
3.知识的分类与不同类型知识的教学策略
知识的种类、陈述性知识及其教学策略、程序性知识及其教学策略
（六）学生心理健康教育
1.学生心理健康的含义
2.学生心理健康教育的含义、原则与途径
3.学生心理辅导的常用技巧
四、考试形式和试卷结构
（一）考试形式：闭卷，笔试。试卷满分为150分，考试限定用时150分钟。
（二）试题类型：①填空题；②选择题；③名词解释；④判断题（判断对错，并说明原因。注意：对错都要做出说明。）；⑤问答题；⑥论述题；⑦材料分析题。
（三）内容比例：学科专业知识约占70﹪，运用专业知识能力约占30﹪。
滁州学院小学教育专业“专升本”技能科目考核纲要
（一）考试项目：汉字书写（钢笔字），总分30分。
（二）考试内容与要求
1、考核内容：钢笔字誊抄给定的汉字。
2、考核标准
（1）格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字（7分）。
（2）结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称（7分）。
（3）字形章法自然，整体感观舒适，字形大小适中（7分）。
（4）字迹清楚，美观大方（7分）。
（5）卷面整洁，无涂改（2分）。
3、具体要求
（1）书写内容随机选取，约100个汉字。书写时间20分钟。
（2）考试自备钢笔或中性笔，书写纸张由滁州学院考试中心提供。
（3）独立书写，不得携带字贴、字典或词典等进入考场。
（4）小学教育专业“专升本”理论科目考核第二场考核结束后随即进行该科目考核。
滁州学院2017年英语专业“专升本”招生考试纲要
科目一《英语听力》考试大纲
一、考试目的
本考试的目的是通过专业加试遴选部分优秀的英语专业专科毕业生参加英语专业本科段的学习，主要考核学生英语听力理解和听写技能。
二、 考试性质与范围
滁州学院专升本英语专业《英语听力》考试是由滁州学院组织实施的一项标准化选拔性考试。英语听力考试的内容包括：有关日常生活、社会文化的对话、讨论，新闻节目、报道、采访，中等难度的讲演、故事，长度适宜的材料。考试难度为英语专业专科以上知识，无参考书目。
三、考试内容及试卷结构
I、 考试内容：试卷包括Dialogues；Passages；News；True or False和Dictation五个部分，考试时间60分钟。
1、Dialogues：2个长对话，每个对话后有5个问题，每题1分，共10分。要求考生听完对话后从试卷所给出的每题四个选择项中选出问题的最佳答案。每题后约有10秒的间隙，录音语速约为每分钟100个词，播放两遍。
2、Passages：2篇短文，每篇文章后有5个问题，每题2分，共20分。要求考生听完短文后从试卷所给出的每题四个选择项中选出问题的最佳答案。每题后约有10秒的间隙，录音语速约为每分钟100个词，播放两遍。
3、News：2则新闻, 每则新闻后有5个问题，每题2分，共20分。要求考生听完后从试卷所给出的每题四个选择项中选出问题的最佳答案。每题后约有10秒的间隙，录音语速约为每分钟100个词，播放两遍。
4、True or False：2篇短文，要求学生听完判断正误，每篇文章后有5个句子供判断，每题3分，共30分。每题后约有10秒的间隙，录音语速约为每分钟100个词，播放两遍。
5、Dictation：1题，20分。要求考生在全面理解内容的基础上逐字逐句写出全篇短文，拼写和标点符号正确无误。听写文章全篇约150个词，共念四遍。第一遍正常速度朗读，录音速度为每分钟120词，让考生听懂短文内容大意。第二、三遍用稍慢的速度朗读，句子或分句间有大约15秒的间隙，让考生书写。第四遍再用正常速度朗读，让考生检查。
Ⅱ．试卷结构
题号 题型 题数 分值（100分）
I Dialogues 10 10
II Passages 10 20
III News 10 20
IV True or False 10 30
V Dictation 1 20
科目二《综合英语》考试大纲
一、考试目的
本考试的目的是通过专业加试遴选部分具有扎实的英语语言基本功的优秀英语专业专科生进入大学本科专业的高年级阶段学习，主要考核学生对语法结构、词汇量、翻译、阅读、写作的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。
二、 考试性质与范围
滁州学院专升本英语专业《综合英语》考试是由滁州学院组织实施的一项标准化选拔性考试。考试难度为英语专业专科以上知识，无参考书目。
三、考试内容及试卷结构
I、 考试内容
试卷包括语法和词汇（Grammar and Vocabulary）；完形填空(Cloze)；翻译（Translation）；阅读理解(Reading Comprehension)和写作（Writing）五个部分，考试时间120分钟。
1、语法和词汇：本题为多项选择题，由20小题组成，每题有四个选择项，共20分。主要测试考生对词汇、短语、语法结构以及基本语法概念的掌握。
2、完形填空：本题为多项选择题。在一篇260-300词左右、题材熟悉、难度中等的短文中留有十五个空格。每个空格为一题，每题有四个选择项。共15分。要求考生在全面理解所给短文内容的基础上选择一个最佳答案使短文的意思和结构恢复完整。主要测试学生运用语言的综合能力。
3、翻译：本题分汉译英和英译汉两部分，分值各为10分、5分，共15分。 汉译英部分采用200字左右的段落，要求考生将汉语段落译成英语，译文须符合英语的语法结构和表达习惯，用词准确，力争做到信、达、雅。英译汉部分采用一篇100词左右的短文，要求考生将文中划线的两个句子译成汉语，译文须忠实原文，语言通顺、流畅。主要测试考生的英、汉转换能力。
4、阅读理解：本题为多项选择题，共有3篇短文，短文共长1200-1500个词左右。每篇短文后有5道多项选择题。考生应根据文章内容从每题四个选择中选出一个最佳答案。共15题，每题2分。要求考生具有根据语境推理、猜词的能力，理解主旨大意、分析文章作者态度、语气和一定的判断和推论能力。主要测试学生通过阅读获取信息的能力。
5、写作：本部分为主观试题，题裁主要有记叙文、说明文或议论文。要求考生根据所命的题目或图表、数字统计表等写一篇240词以上的英语短文。要求做到内容切题、完整、条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言通顺恰当。主要测试考生用英语书面表达思想的能力。
Ⅱ．试卷结构
题号 题型 题数 计分（100分）
I 语法和词汇 20 20
II 完形填空 15 15
III 翻译 2 15
IV 阅读理解 15 30
V 写作 1 20
